华 夏

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021）

论合唱教育中的情商体现与培养

华 夏

（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021）

合唱艺术自西方传入中国虽然只有一百多年的历史，但合唱教育发展至今已成为中国音乐教育中的一项重要内容，合唱课程的设置、合唱团体的培养促进了合唱艺术的发展。合唱教育除了提高学生的音乐素养还具有很强的教化作用，在此，笔者认为合唱教育不仅能培养人的团队精神及合作意识，还能有效提高人的情商。文章着重于合唱中的情商体现与培养，并论述情商培养的社会意义。

合唱教育；情商；情绪；社会意义

合唱艺术在中国是一种较为年轻的艺术表演形式，19世纪末20世纪初合唱艺术从西方传入，自此也渐渐踏入中国音乐艺术的范畴。学堂乐歌时期，随着李叔同《春游》、赵元任《海韵》的出现，合唱艺术逐渐进入中国音乐教育的视野，而合唱艺术这种新的音乐形态也在中国得到确立和发展。学校合唱教育的发展一方面可以促进了合唱艺术在中国的发展，另一方面也能够提高学生的音乐文化素养，并具有一定的教化作用。前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾说：“合唱是任何教育都不可替代的重要形式”。于此，学校合唱教育的教化作用便成为一项值得研究的课题，笔者认为合唱教育不仅能培养学生的团队精神及合作意识，还能有效提高学生的情商，而情商的培养对形成学生健全的人格具有重要意义。……