主持人语

张德禄

(同济大学,上海,200092)

2014年4月“马丁适用语言学研究中心”在上海交通大学成立①。其后,又分别于是年7月、9月和11月举办了三期为期一周的由国内外功能语言学方向博士研究生参加的专题培训班和三次学术研讨会。在学术研讨会上,詹姆斯·马丁(J. R. Martin)教授及中心核心成员对会议论文进行了点评和讨论,并甄选出10多篇优秀论文,分批发表在《当代外语研究》“适用语言学”专栏里,这是其中的第二辑,主题为多模态话语分析理论。

多模态话语分析理论是基于M. A. K. Halliday的“语言是社会符号”的思想于20世纪90年代中期由O’Toole(1994)、Kress和van Leeuwen(1996/2006)、O’Halloran(2004)等发展起来的,20年来得到了迅速的发展。实际上,在Halliday“语言是社会符号”的理论基础上首先发展起来的是社会符号学理论。该理论把语言之外的交际系统看作和语言同样的社会符号系统,从而为多模态话语分析理论打好了理论基础。Kress和van Leeuwen(1996/2006,2002)发展了视觉语法和颜色语法;其他研究者则把多模态话语分析理论扩展到其他领域,如音乐、电影、建筑、手势等。同时,多模态话语分析理论更易于表现系统功能语言学作为适用语言学的特点,被广泛地应用于语言教学、新闻媒体、舞蹈、电影等方面的分析,特别是G. Kress和T. van Leeuwen等对课堂话语的分析产生了很大的影响。另外,新伦敦小组(New London Group 1996)把多模态话语分析理论应用于教学,特别是语言教学中,提出多元读写能力(multiliteracies)理论,发展了多元读写能力培养的基本模式,为把多模态话语分析理论应用于教学提供了有效的理论框架。……