东北林业大学 孙兴滨 胡 阳

水处理实验是一门基于理论、侧重实践，以实验为核心的专业主干课程。目的在于培养学生理解水处理技术的基本原理、设计实验方案以及分析处理数据的基本能力，使学生掌握水处理实验的一般技能与实验仪器、设备的基本操作，有助于提高学生解决实验技术问题的能力以及运用书本知识解释和解决水污染治理工程实际问题。

本科教学的关键是培养学生分析解决问题的能力以及提高学生的综合素质，理论与实践相结合的实验教学是实现这一目标的重要途径。但是，传统的课堂授课方法是以学生作为知识传授的终端，学生通常处于被动接受知识的位置。存在创新意识不强、创新能力欠缺等问题，明显己不适应当代教育和创新人才培养的要求，难以满足现代大学生的创新意识和创新能力培养的要求。实验教学必然要进行改革，在“教”与“学”中找到最佳的结合点，充分发挥教师引导作用，发挥学生主观能动性，积极调动学生实践创新意识，使学习成为一种积极、主动的探索过程。

目前，国内各大学的水处理实验教学在内容和形式上普遍存在内容落后于现实，实验形式僵化等问题。重理论轻实践的传统教学与常规的实验形式难以提高动态实验的教学效果，同时阻碍了学生实践能力和创新能力的发展。我们必须不断充实和改革教学内容、创新教学形式，让学生主动地而不是被动地、灵活地而不是机械地、理性地而不是盲目地、系统地而不是孤立地学习。……