刘 颖

（桂林市解放西路幼儿园，广西 桂林 541001）

幼儿早期阅读现状与策略调查研究

刘 颖

（桂林市解放西路幼儿园，广西 桂林 541001）

当前，早期阅读受到了幼儿园（所）、老师、幼儿家长的广泛重视。文章从进行早期阅读的方式出发，以桂林市解放西路幼儿园为例，对中班幼儿静态性阅读和动态性阅读现状进行调查，指出存在的问题、分析原因，并提出解决问题的策略。

幼儿；动态性阅读；静态性阅读

1 提出研究问题

幼儿是在有机体和环境的相互作用中发展起来的，言语在这种发展中起到了不可磨灭的作用。以言语为媒介，幼儿可以明白别人对自己的要求，表达自己的内心想法；它可以促使高级心理技能形成，低级心理机能得以改造，使幼儿产生自我意识，发展个性。幼儿语言发展最有效的方式就是阅读。

早期阅读是指学前教育机构（幼儿园、托儿所）、家庭通过对婴幼儿提供与视觉刺激有关的材料（图书、图片、标志、文字、电视、录像、碟片、多媒体等），让幼儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言表达，表达自己的观点、见解，倾听成人讲述的一种认知过程。根据进行早期阅读的材料的不同，把利用图书、图片、标志、文字进行的阅读叫做静态性阅读；把利用电视机、投影机、碟片、多媒体进行的阅读叫动态性阅读。

我国当前幼儿早期阅读存在诸多问题，不少功利性极强的早教机构以错误的理论诱导着家长的教育理念，而幼儿教师受过正规、全面、系统早期阅读教学法培训的非常少，教育观念比较落后，所以进行幼儿早期阅读的研究十分必要。……