河北省卢龙县卢龙镇政府 王 荣

探讨内含增长率的解法

河北省卢龙县卢龙镇政府 王 荣

对于大部分老师来说，上复习课是让他们头疼的事,对于学生来说，将学过的知识再呈现在他们面前使他们也失去了兴趣，加上复习时大多会加大读、写的力度，上课的气氛也不活跃了，学生就像被老师拖着走，完全没了学习的激情。如何改变这种状况，调动学生上课的积极性是一节复习课成功与否的关键。作为老师，要具备去设计、引导、组织复习课的能力。

教师 课程 复习课

一、教师需要具备灵活的教学设计能力

新课程改革要求体现教学的均衡性、综合性和选择性。要求教师要综合与学生有关的多种学科知识。采用灵活多样的教学方法和组织形式，让学生在学习领域内得到均衡发展。在复习阶段充分考虑到学生水平的不同，关注他们的个体差异和不同需求,复习计划针对中下等学生，让优秀生起带动作用，组织教学活动时给予不同的任务。让他们自己在原有的水平上巩固和提高。感受到成功的快乐。

二、教师需要具备教学组织、监控能力

新课标知道下的学习方式强调学生的自主、探究、合作学习，使教学变得更加灵活和开放，教学中的不确定因素增加，教学过程可能出现难以预料的情况。教师仅仅依赖于自己的教学技能，来组织教学不行的，尤其是在复习阶段，老师和学生都已经身心疲惫，自主学习和自我约束能力都会受到影响，因此，教师需要提高课前计划和准备能力，预想课堂可能出现的一切，动脑筋思考适合这段时期学生学习的组织和学习形式。……