多方位体验和感受运动,让体育知识光芒四射
2015-03-30内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗大雁镇第三学前学校张林香
当代教育实践与教学研究 2015年7期
内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗大雁镇第三学前学校 张林香
多方位体验和感受运动,让体育知识光芒四射
内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂温克旗大雁镇第三学前学校 张林香
在“树立健康第一”思想的指导下,如何在新课程理念下对小学生进行体 育理论与健康保健知识的教学,更好地达成教学目标,就成为迫切需要探讨的课题。意志是自觉地确定目的,并努力克服困难、以实现预定目的的心理活动。培养学生的意志品质,可以增强他们克服困难,战胜困难的信心,并有助于提高学生的学习成绩,促进他们各方面的全面发展。 作为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”,而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的品质。
基础知识教学 体育 学习兴趣
一、基础知识课教学的知识性与趣味性的结合
众所周知,小学是学生学习、掌握、接受知识的最佳时期,教师应根据儿童喜欢了解新鲜事物、对趣味性知识又非常感兴趣的特点进行教学,从而收到明显的效果。小学生因年龄小,理解能力差,并且又特别活泼好动,因此对他们不能进行过深的理论讲授,只能讲一些简单的常识性内容。在讲授时也不能进行简单的说教,而是要使内容生动、形象,创设语言和练习情境,使讲练相结合,引发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣。
