四川省大邑县北街小学 李秀华

找到孩子心中的那杆秤

四川省大邑县北街小学 李秀华

作为一位老师，对学生严厉是非常有必要的，但一味的严厉并不能树立一个师者的权威。一个师者的权威在孩子心理自有一杆秤。既然过去太多的以“严”的瞪眼对待孩子，不如更多地使用“宽”面对孩子。

寻找 宽容 严厉 一杆秤

“李老师，你总是对我瞪眼睛，什么时候能让我重新看到你的笑容？”读到董黎明写在周记里的语言，我愕然而震惊。在孩子眼里，我是如此 “凶恶”，为什么呢？难道每天对他们不厌其烦地教育付出，剩下的仅仅是我“瞪眼睛”，我百思不得其解。

孩子在课堂上总是站起来插嘴讲话的时候，我总是瞪着眼睛义正词严地训斥；想想孩子课间与同学打架的时候，我义愤填膺地拖着他到办公室，气愤地瞪着他；想想孩子恶作剧，将擦过鼻涕的纸屑放在同学抽屉里的时候，我鼓着青筋的眼睛，火冒三丈地声讨……

想想这些，我明白了，为什么在孩子眼里只剩下我的“瞪眼睛”？那是孩子对我的惧怕，是我留给他的不和善印象。一个师者的形象在孩子眼里竟然如此，注定是师者的失败。不经意间，我成为一个失败者。想到这儿，我汗颜而震动。看来，一味的严厉并不能树立一个师者的权威。一个师者的权威在孩子心里自有一杆秤。既然过去以“严”对待孩子，那么今后我要更多地使用“宽”面对孩子。

一天，我从南街小学听课回来就围上来一群叽叽喳喳告状的学生：“李老师，董黎明每节课下课就打架，我们管都管不住他！