□文/王 丹

（辽宁行政学院 辽宁·沈阳）

近年来，我国社会经济快速发展，非公有制经济已经成为国民经济中的重要组成成分，各个企业要想取得长足发展，就必须在管理上狠下工夫，而人力资源又是其中的重中之重。在当前形势下，加快对企业人力资源培训方法的研究就变成了一个现实而又紧迫的课题。

一、我国企业人力资源培训现状

（一）人力资源培训观念滞后。目前我国企业人力资源培训观念上存在很大问题，主要表现为以下几种：

1、许多企业没有认识到人力资源培训的重要性。他们认为人力资源培训对员工的人力资源素质和工作技能提高不大，而且培训投资大、周期长、见效慢，容易受到忽视。

2、一部分企业认为通过几次简单的人力资源培训就能够使企业员工的综合素质有显著提高，这显然是高估了人力资源培训的效果，一定程度上也反应了他们的急功近利。

3、还有一些企业则将人力资源培训作为一种宣传手段，实际上忽视了人力资源培训真正的作用。

（二）人力资源培训规划不合理。很多企业认识到了人力资源培训的重要性，但由于缺乏专业知识的指导，难以制定一套对企业有建设性意义的培训规划，只是有一定的愿望，但缺乏明确的目标和培训计划，人力资源培训计划的起草和设计也是缺乏必要的分析评估，对员工真实情况掌握不够，很难制定针对性的规划，因此缺乏科学性，表现出较大的随意性和盲目性。

（三）人力资源培训缺乏多样性的方法和培训内容。在我国企业人力资源培训上，仍然缺乏多样性的方法和内容。目前的培训大都是以课堂授课的形式存在。这种方式有其特有的好处，比如传递知识，但是由于缺乏互动性和趣味性，往往导致培训效果不好。在人力资源的培训内容上，缺乏管理层面，新知识和新技能的培训。忽视了对员工的人文关怀，比如人际交往、思想观念等等方面的东西。

（四）人力资源培训评估体系不完善。在目前的形势下，大多数企业的人力资源培训体系是不完善的。由于缺乏制度的管控，导致培训前和培训后一个样，对于企业效果不大，难于让员工形成有效的良性的竞争。

二、人力资源培训方法

（一）讲授法。讲授法是我国人力资源培训中常用的方法。讲授法通过老师对员工进行上课，系统的将专业的知识进行讲授。讲授法有两种模式：一种是针对企业中存在的问题进行培训；另一种是对人力资源管理的专业知识进行讲授。对于不同的讲授方式，对于讲授者有着不同的要求。针对问题式的培训要求讲授者对于问题有深刻认识和清晰描述；对于专业知识讲授，则要求讲授过程生动形象，充满趣味。讲授法形式比较灵活，能够满足企业员工某一方面的需求。但是对于讲授者要求较高，需要专业的技术人员和管理人员。

（二）案例研究法。案例研究法也是人力资源培训中常用的一种方式。这种方式的特点是通过一定的媒介手段，将真实场景进行描述，并让员工进行讨论和研究，从而使员工的素质和解决问题能力提高。案例研究法是一种有特色的方法，参与性非常强，能够使员工的专业知识和能力得到双重提高。但是案例准备比较困难，耗时费力。

（三）工作轮换法。工作轮换是人力资源培训中的一种方式。在一定的时间内，交换各自的工作岗位，能够使员工获得许多其他的技能，了解其余工作，明确自己的定位。增强合作意识。但是，这个方法的适用性较窄，只能够平行的适用。

（四）网络培训法。网络培训就是通过互联网进行人力资源培训。这一方法投资成本低，灵活性更强。

三、人力资源培训中需要注意的问题

（一）讲授法

1、授课内容需要根据实际情况进行调整和确定。

2、授课老师需具有丰富的经验，能够有效带动课堂气氛。

3、将授课法与其他方法进行联合，则肯定可以弥补讲授法的缺点。

（二）案例研究法

1、案例来源于生活，因此需要向受训者解释说明案例。

2、对于讨论过程中的偏离主题，则需要及时纠正。

3、在各小组对案例讨论时，需要研究好分发方式，对部分进行指导。

4、在案例分析过程中，及时评价所培训结果。

5、在培训完事后，要对记录进行整理和分析，保证案例的完整性。

（三）工作轮换法

1、在进行工作轮换时，要根据能力倾向，兴趣爱好，职业规划确定换岗位置。

2、在轮换工作进行时，要为换岗的岗位配备一名经验丰富的人进行全程指导。

在企业人力资源管理中，人力资源培训不仅具有先导性，而且具有战略性。对于企业总体发展战略和目标的实现具有举足轻重的作用。我们一定要与时俱进，不断探索人力资源培训的新方法、新手段，充分利用这些方法和手段，为企业提供发展所需要的人才，实现人力资源的供需平衡和最佳配置，保持企业智力资本竞争优势，从而促进企业的长足发展。

［1］沈倩如.中小型企业人力资源培训问题探析.包头职业技术学院学报，2010.11.

［2］孔熙米.新时期我国企业人力资源培训探析.财经界，2009.11.

［3］刘娴音.人力资源培训的方法分析.东方企业文化，2014.4.