钱玲，王霞，吴桐

(1．河北大学教育学院;2．河北大学工商学院，河北保定 071002)

促进信息技术与高等教育深度融合的策略研究

钱玲1，王霞1，吴桐2

(1．河北大学教育学院;2．河北大学工商学院，河北保定 071002)

信息技术与课程整合一直以来都是教育领域研究的热点问题，2012年教育部提出推动信息技术与高等教育深度融合的发展任务，更加凸显了信息技术在高等教育中的作用。本文阐述了促进信息技术与高等教育深度融合的重要意义，从教育部门、教师和学生三个方面提出促进信息技术与高等教育深度融合的策略，以促进教育信息化。

信息技术;高等教育;深度融合;策略

一、引言

2012年3月，教育部正式颁布《教育信息化十年发展规划(2011－2020年)》，明确指出将推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式定为一项重要发展任务。可以说，“深度融合”是继“整合”之后，国家对信息技术融入高等教育的更深层次要求。

与此同时，国内学者对“深度融合”进行深刻解读。何克抗教授认为，“深度融合”就是要在运用技术改善“教与学环境”和“教与学方式”的基础上，进一步实现教育系统的结构性变革。［1］美国早在2010年11月发布的《美国2010国家教育技术计划》(Transforming American Education:Learning Powered by Technology－National Educational Technology Plan 2010)中指出:“教育部门从企业部门学习到的经验是，如果想看到教育生产力的显著提高，就需要开展由技术支持的重大结构性变革。”美国提出的由技术支持的重大结构性变革与我国提出的“信息技术与高等教育深度融合”有异曲同工之妙。……