范晓林

(南京报业传媒集团，江苏南京 210000)

新媒体背景下从业人员的继续教育策略探析

范晓林

(南京报业传媒集团，江苏南京 210000)

人们对信息的多元化需求和全球科技革命的推动，加速了新媒体的产生和发展。近年来，新媒体在教育领域中发挥着不可替代的作用。运用新媒体对从业人员进行继续教育，有助于转变从业人员的传统观念、提高从业人员的专业素养和媒体的质量。要采取增强自主学习意识、加强师资队伍建设等策略，不断提高从业人员的培养质量。

新媒体;从业人员;继续教育;策略

一、新媒体概述

(一)新媒体的内涵

伴随着经济和科技的迅猛发展、人们精神生活的丰富，以报纸、广播、电台、电视、电影等为代表的传统媒体正面临着一场巨大变革。20世纪末，全球科技革命推动数字技术、互联网技术和移动通讯技术的发展，这为新媒体的产生提供了技术支持，使新媒体得以迅速发展。21世纪，新媒体从边际迈向主流，以不可阻挡的势头广泛渗透并深刻影响政治、经济、科技和文化等诸多领域。

美国哥伦比亚广播电视网(CBS)技术研究所所长P．高尔德马克是“新媒体”概念的首创者。1967年，他把“电子录像”称作“New Media(新媒体)”，这标志着“新媒体”概念的诞生。［1］近年来，越来越多的研究者开始关注并探讨新媒体。研究者对新媒体的概念界定可以说是众说纷纭，各成一家。目前，比较有代表性的观点主要有如下几种。

联合国教科文组织认为，新媒体就是网络媒体;美国《连线》杂志将新媒体定义为:“所有人对所有人的传播”;宫承波在《新媒体概论》一书中认为:门户网站、搜索引擎、虚拟社区、电子邮件、网络文学和网络游戏都属于新媒体。……