刘沛林，何敦培

（衡阳师范学院 改革与发展研究中心；湖南 衡阳 421002）

国家引导部分地方本科高校转型发展，地方师范院校如何应对？这是许多同类院校都在深入思考的问题。地方师范院校转型发展的实质就是内涵发展，要做实做精做特做强教师教育，以培养优秀复合型师资为目标，大力推进教师教育的改革与发展，为地方基础教育和经济社会服务。本文着重探讨转型时期地方师范院校内涵发展的基本策略。

一、地方师范院校面临的机遇与挑战

（一）新时期经济和教育改革使地方师范院校改革和发展面临诸多挑战

经济转型升级给予地方师范院校更多挑战。经济转型升级，必然要求劳动力结构升级，必然大量需要应用技术人才。面对经济转型升级对高等教育的要求，教育部副部长杜玉波指出：“高校‘同质化’现象严重，许多高校主要精力还是放在追求学科专业 ‘大而全’，专业陈旧雷同，人才培养方式与实际需求脱节。”［1］地方师范院校在人才培养上也存在着脱离现象，如人才培养规格与基础教育师资能力素质结构的要求相脱离，课程体系和教学内容与新课改要求相脱离，培养模式与强化实践应用要求相脱离，教育研究和教学改革与基础教育改革要求相脱离。

教师教育体系改革使地方师范院校受到冲击。自1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》提出“其他高等院校也要积极承担培养中小学和职业技术学校师资的任务”以来，国家鼓励综合性大学开展教师教育。……