“这是我喝过的最美味的葡萄酒！”五十多位家长前来学校参加品酒会时情不自禁地发出赞叹。湖北省宜都市杨守敬小学每年举行一次“品酒会”，家长和老师品尝的葡萄酒是孩子们在科学课上自酿的。从葡萄选材、酿制到过滤、品酒会的布置安排，都是学生亲自动手完成。

学校从成立之日起，就一直把提高学生的科学素养列为学生综合素质的重要内容，致力于科学课堂教学改革，积极开展各种富有特色的科学活动，努力让科学改变孩子们的生活。

一、让科学探究活动常态化

生活的路有多长，科学的路就有多宽。学校多渠道实施科学教育，让科学探究活动成为常态。

1.立足课堂

我们坚持以课堂教学为主阵地，以科学探究为核心，带领学生实实在在地落实好、开展好教材上的科学探究活动。坚持用教材教，注重学生动手能力、实践能力的培养，注重三维目标的达成，促进了教学质量的稳步提高和学生科学素养的全面提升，学生学习科学的兴趣以及科学探究能力不断增强。

2.着眼课外

我们结合科学学科的特点，以科学实践活动为突破口，充分利用身边的教育资源，分年级开展丰富多彩的主题科学实践活动。

三年级主要开展种花、养鱼、养蚕、养龟、养蚯蚓、养蜗牛等“生态种植”和“生态养殖”为主题的科学实践活动。

四年级主要开展以“校园观察与探究”为主题的科学实践活动，课外时间指导孩子们给小树挂牌、给鸟安巢、认识校园植被等。……