项目实践是指学生围绕一个具体可操作的实践活动项目，在真实情境中充分选择和利用各种资源，并在一定时间内完成相关任务或解决关联问题的一种探究性学习方式。

基于项目实践的小学科学学业评估，是指教师利用给定的项目实践活动和相应的评估标准，对学生的项目完成过程以及在此过程中对所学知识的理解与运用等情况作出实时评价的过程。主要考量学生对科学概念和基本事实的掌握与理解程度、对基本操作技能和过程技能的掌握和运用程度、运用科学知识解释科学问题的能力，以及学生在项目完成过程中伴随的科学态度与行为习惯。

一、基于项目实践的小学科学学业评估的设计五要素

基于项目实践的小学科学学业评估的设计，由内容、情境、活动、结果、量尺五大要素构成。

1.内容

包括项目实践评估的主题和目标，主要指向现实生活和真实情境中表现出来的各种较为复杂的、非预测性的、学科交叉的问题。教师通过对项目实践评估内容的确定，管理学生科学学业发展的态势和进程。内容应具有如下特征：

（1）一致性。主要是对学生阶段性的学习过程与学习表现加以评估，以考查学生是否达成了预期的教学目标。因此，评估内容与教学目标、学习活动要保持高度的一致。

（2）整合性。实践项目往往体现学科交叉，并将理论与实践融于一体。其内容涵盖科学知识、过程方法、情感态度价值观等领域，具体包括概念与技能、方法与策略、态度与习惯等。……