盛松

一、 激发写字兴趣

1. 故事诱导。书法史上有许多脍炙人口的学书故事，比如，“墨池”“笔冢”。教师可以在课上练字时，讲一讲这些故事，既有知识性，也有趣味性；既可以提高学生兴趣，也可以在潜移默化中，促使学生养成持之以恒的意志品质。

2. 美感熏陶。一手漂亮规范的字，可以给人以愉悦之感，我把写字教学与象形字画面结合起来，不仅使学生在美的熏陶下乐写、爱写，还有效地培养了学生的审美情趣。

二、 教给写字方法

1. 观察。教师要指导学生仔细看田字格里的范字，观察字的笔画、笔顺、间架结构以及主笔的位置等，使范字深深地印在学生的脑海中，做到心中有数。另外，还可以让学生把自己写的字，与范字做比较，审视自己所写的点画、结构等，做自我评价，发现不足，及时补救。

2. 对比。采用对比的方法，寻找汉字的书写规律，悟出汉字的书写特点，理解每个字各部件之间的搭配关系。只有让学生在对比中，弄清同一类型汉字的结构特点，才能帮助学生准确把握书写规律。如写树林的“林”字，左边要收缩一些，右边宜放开些，左窄右宽才美观。再如告诉学生，木字旁左右结构的字，一般都是左窄右宽，木字旁占1/3，右边占2/3。

三、 重视写字习惯的养成

1. 重视“双姿”的指导。写字姿势的正确与否，直接影响着学生的写字质量。通过观察，我发现学生握笔姿势的错误一般表现为：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，挡住视线，影响了运笔，造成歪头的不良习惯。……