张辉

摘 要：在传统的教学过程中，教师通常是采用“满堂灌”的教学模式，教师在课堂上根据教材口干舌燥地讲解，学生在课堂下面被动地听课。教师习惯了这样传统的教学模式，日复一日、年复一年地讲解着，而这样枯燥无味的教学模式很难使学生对数学的学习产生兴趣。因此，在初中数学的教学过程中教师应该采用有效的教学形式，从而激发学生的数学学习兴趣，提高教学效率。

关键词：初中数学；兴趣爱好；教学模式；有效性

一、充分激发学生对初中数学的学习兴趣

在初中教学过程中，教师应该善于灵活地进行课堂教学，利用多样化的教学形式来激发学生的数学学习热情。在此过程中，教师应该按照数学教学大纲，根据其大致走向进行教学，具体安排教学计划，在教学方案的设计时，教师不能只注重于表面形式，要根据本班级学生的实际情况来进行教学形式的创设，给予学生足够的空间去想象，发挥其想象力，从而激发学生对于数学的好奇心，使学生对数学的学习有一种渴望，刺激学生在数学课堂上将注意力集中于数学学习之中去，从而培养学生的学习探究性和自主性。受到初中生年龄特点和思维状况的影响，这个时期的学生正处于开发智力最关键的时期，在这个阶段教师要重视学生个性化的发展，为学生创设数学教学环境，从而使学生积极参与到数学课堂中去，针对数学问题进行探究和思考，从发现问题到分析问题，最后解决和总结问题，这样不但能够构建良好的数学思维，还能够提高学生的探究意识，激发学生的数学学习兴趣，从而提高教学效率。……