李治茜

【关键词】 幼小衔接;原因;对策

【中图分类号】 G626 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015） 03—0031—01

从20世纪90年代开始，幼小衔接问题便受到世界各国的普遍重视，并成为世界教育研究的重要课题之一。近年来，随着幼儿教育改革的发展和新的《幼儿园教育指导纲要》的颁布，幼小衔接问题得到了教育界专家们的关注，并逐渐形成了幼小衔接对学生发展重要性的共识。但是时至今日，幼小衔接仍然是一个没有彻底解决的问题，学生不能很好地适应小学生活、学习的现象有增无减。

幼儿园与小学是邻近的教育阶段，这两个阶段的教育无论是从时间、内容及方式上都千差万别。从幼儿园到小学是人生的一个重大跨越，对于幼儿来说，要从根本上适应起来很难，所以教师应挖掘出当前幼小衔接工作中存在的问题，并找出解决措施。

一、幼小衔接问题产生的原因

1. 学习环境的改变。小学是一个更加独立、自主、复杂多变的生活天地。在这个新环境中，很多学生无论从生理还是心理上都无法立刻适应。进入小学，学生要实现依赖向独立的过渡，以游戏为主的学习方式被以学习为主的学习方式所取代，口头语言的学习形式被书本式的学习方式所取代，自由的学习环境被受纪律约束的课堂环境所取代，这些变化容易使学生形成学习障碍，从而引起学生心理的不适应。

2. 各自不同的身心发展特点。处于幼儿园与小学阶段的学生有不尽相同的身心发展特征。因此刚入学的学生在心理上不能适应，久而久之，在心理方面出现了一些问题，通常表现为不安、恐惧，不愿与人交往、对学习有所厌倦等。……