李莎莎 王天宇 谌润杰

（江苏大学 马克思主义学院，江苏 镇江 212001）

大学“去课堂化”现象探析与应对策略

李莎莎 王天宇 谌润杰

（江苏大学 马克思主义学院，江苏 镇江 212001）

大学去课堂化现象是指课堂在高校教育中的地位和重要性日趋下降，其具体表现为教师和学生的上课意愿弱、课堂出勤率低、课堂效果差等。如今，大学“去课堂化”的现象比较普遍，而且已经影响到大学生的全面发展和国家高素质人才的培养。因此，我们需要对大学“去课堂化”现象进行调研，对具体的实际情况作一番深入了解，找出产生这一现状的原因和行之有效的应对策略，让学生和教师重返课堂。

去课堂化 高等教育 现象探析 应对策略

当前，学术界关于“去课堂化”尚未有明确定义。通过相关文献资料的阅读，具有相似结构的概念大体上可以分为以下两类：一是抵制人或事的活动，如“去蒋化”、“去中国化”等；二是淡化某事物的地位和重要性，如“去行政化”、“去功能化”等。若将“去课堂化”的定义归于第一类，则意味着抵制课堂的活动，显然偏离了我们研究的初衷。我们真正要研究的是课堂的重要性，重视课堂。因此，我们更愿以“淡化课堂重要性的趋势”定义“去课堂化”。为了深入探究“去课堂化”，我们采取问卷调查的方法，对大学“去课堂化”现象进行了调研。我们发布了调查问卷200份，收回问卷196份，有效问卷196份，回收率98%。

一、“去课堂化”现状

课堂是学生获取知识的主渠道，也是大学教学的重要载体。……