周兆君

（燕山大学 研究生院，河北 秦皇岛 066004）

京津冀一体化视角下的高层次人才培养协同发展研究

周兆君

（燕山大学 研究生院，河北 秦皇岛 066004）

人才培养尤其高层次人才培养是区域协同发展的重要组成部分。京津冀高层次人才培养协同发展，推动高层次人才等公共资源在京津冀区域内共建共享，坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，培养大批高层次创新型人才，为京津冀区域协同发展提供智力支持。

京津冀 协同发展 高层次人才 联合培养

21世纪国家间的竞争是综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。高层次、创新型人才是国家人才队伍的主要组成部分。研究生教育是我国国民教育序列中最高层次的教育，是高层次、创新型人才的主要来源。

高层次人才培养区域协作是通过各种办学资源和要素的越界、流动、优化配置和高效整合，遵循互惠互利、合作共赢的原则，提高区域高层次创新型人才的培养水平。目前京津冀高层次人才培养一体化程度比较低，而长三角和珠三角在教育一体化方面已经有了初步探索和进展［1］。京津冀高层次人才培养协同发展机制，基于“资源共享，优势互补，学科交叉，共同提高”的理念，以政府为主导，高校积极参与，在研究生培养、师资交流、科研合作等方面开展多方面的协同合作。

一、京津冀高层次人才培养区域协同发展现状分析

SWOT分析是一种系统分析法，基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析。……