丁小燕

（无锡商业职业技术学院教务处，江苏 无锡214153）

高职院校学生学业考核方法创新研究

丁小燕

（无锡商业职业技术学院教务处，江苏 无锡214153）

高职院校对学生的学业考核存在偏离学业、以笔试为主、主体单一、多为结果考核等问题，不符合培养学生职业能力的教学要求。创新高职学生学业考核方法需要遵循以职业能力生成为导向、以过程考核为核心、以多元互动为手段等原则，实施以成效为导向、内容全面、主体多元的学业考核方法，从而发挥学业考核应有的功能。

高职院校；学业考核；以成效为导向；内容全面；主体多元

学业考核是检验学生学习成果的主要方式，也是考查高职院校办学质量的重要环节，对教师的教学和学生的学习具有指挥棒作用。目前对高职学生学业的考核，传统的“一张试卷定成绩”的方法已不能适应高职院校提高人才培养质量的现实需要，迫切需要对高职学生学业考核体系进行探索和研究，转变观念、创新方法，使高职学生学业考核能更好地促进教学改革。

一、高职院校学生学业考核存在的问题

（一）学业考核偏离学业，功能得不到很好发挥

学业考核的最重要功能是评价学生所获得的学习成效，考核结果可鉴定学生是否达到培养目标与要求，也有利于教师发现存在的问题，及时改进教学方法，促进学生的学习，同时也是衡量教和学水平的一种重要手段。然而部分教师将学业考核当作管理学生的一种利器，用“挂科”吓唬学生；……