注重培养中班年段幼儿对颜色美感的几点思考

陈艳卿 （福建省漳浦县赤湖中心幼儿园 363209）

幼儿园中班阶段的学生正是处于对新事物很敏感的阶段，尤其对斑斓的色彩，他们能表现出独特的审美能力。而这一阶段的幼儿还未形成对颜色的正确辨别能力，因此，如何引导幼儿选择使用颜色，形成初步的色彩美感显得尤为重要。本文对中班年段幼儿色彩美感的培养进行了简单论述。

中班 幼儿 颜色美观

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中有这样一句话：每一位幼儿心中都有一颗美的种子。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式。我们要在幼儿期发展幼儿感受美、表现美的能力，而农村乡镇中心幼儿园的幼儿对颜色感受是模糊的，需在老师的培养中感受和表现艺术美，这就需要颜色的支撑。因此如何引导幼儿选择使用颜色，使其形成初步的色彩美感，为幼儿表达创造提供支持，丰富幼儿的审美情趣，成为我们教师思考的问题。

一、注重培养中班幼儿的颜色感

（一）创设并发现身边美的事物，突出对颜色、色彩的观察

我们的生活中充满着各式各样美的事物，对于中班幼儿来说最直观的莫过于形状与颜色的美，观察可以使幼儿更加细致地了解身边的事物，观察也是幼儿积累表象、认知事物的重要途径。教师和家长应有目的地引导幼儿感受身边事物的真实美的颜色、色彩，并根据年龄特点创设美术作品的环境，启发幼儿去观察、发现作品中颜色的冷暖对比、颜色深浅、色彩搭配等，让幼儿体验色彩带来的趣味。……