广东省梅县区程江镇中心小学 廖球瑛

和谐产生美，和谐是一切美好事物的共同特征。构建和谐课堂是构建和谐社会的一个有机组成部分，构建和谐课堂是教育发展的需要，也是现代教师的一个重要职责，构建和谐课堂，应该体现以生为本。针对数学学科特点，构建和谐高效课堂，我认为应着重注意以下几个方面。

一、良好、和谐的师生关系进课堂

“在压抑的思想环境下、禁锢的课堂氛围中是不能产生创造性思维火花的”。在新理念教学中，教师不应是一个权威者、控制者，而应是一个能在民主、平等、互相尊重、信任的氛围中与学生就某些问题进行平等对话的探讨者，这种关系的建立使课堂的活力得以恢复，师生之间在没有专制、压力、戒备、怀疑、阻抗的情绪中交往和沟通，可以共同探究、合作讨论、彼此争辩、畅所欲言。如何营造良好的师生关系？

第一，老师要放下架子，深入了解学生，与学生和睦共处，从情感上得到学生的认同。平时要多与学生接触交流，交流的内容不一定是学习方面的，也可以是生活方面的，师生间良好的关系会从课外自然地延伸到课堂上，关系融洽了，课堂也会显得更为和谐。

第二，对犯了错误的学生要多宽容谅解，少用批评，慎用惩罚。例如，当老师一上课，看到教室乱哄哄时，首先想到的应该是如何把学生的注意力吸引到教学上来，而不是首先想到疾言厉色地整顿纪律。上课前，老师应有意识地挖掘某个层次或某些学生的闪光点给予当众表扬，让学生在愉悦的氛围中进入新课教学，学生心理愉悦就容易与老师产生情感上的共鸣，从而达到“亲其师，信其道”的教育效果。……