广东省惠州市惠城区水口中学 张启聪

教育家陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。新颁布思想品德课程标准中一个非常重要的理念就是“生活即教育”“社会即学校”，强调的是把生活引入课堂，让学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。其实，教学回归生活、回归社会是思想品德课程改革的必然趋势，而时下的思想品德课内容普遍存在着与初中学生生活实际相脱离的现象，忽视了学生对生活的理解、体验和感悟。我们教育的目的不仅在于培养学生的学习能力，更重要在于要培养会生活、会适应社会变化的人。因此，在教学中要紧紧抓住“生活”这一主题，将课堂学习与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，把生活世界提供给学生去体验，让学生在体验生活的过程中掌握知识，发展能力。

一、新课导入生活化内容，引领学生感悟生活

俗话说“良好的开端是成功的一半”。我们在新课导入过程中，要从学生所熟知或感兴趣的生活话题入手，引导学生在活生生的例子面前说出自己的感受、表达自己的主张，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生主动、全身心地投入到课堂教学中。例如，在讲授《孝亲长辈我本分》时，我让学生欣赏歌曲《常回家看看》，让他们在优美动听的旋律中体会孝敬父母的感受。接着启发、引导学生联系生活中的实际，各自谈谈在日常生活中是如何孝敬父母的，由学生自己来评评谁最孝敬父母。……