贵州省贵定县贵定中学 陈 健

学生区域地理知识严重缺乏是高中地理入门的最大困难。高中地理与初中地理的要求明显不同，难度上的跨度很大，与初中地理知识联系又十分密切，所以初、高中地理课程教学衔接问题十分重要。为此，下面就初、高中地理课程标准的联系与差异、教学衔接上存在的问题及实施措施等方面谈谈我对初、高中地理教学衔接的粗浅看法，供同行们在教学中参考，提出宝贵意见。

一、初、高中两个阶段地理课程的联系与差异

（一）教学方法的区别

初中地理教材在设计上重视学生的活动、参与、思考、互动；高中地理教学则注重学生的思维、概括能力、分析能力、综合能力以及学生在学法上的引导。

从教学方法看，初中地理教学活动通常以具体的地理事实及相关的材料激发学生的兴趣，以传授基本的地理知识和训练基本的地理技能为主要目的，对教学活动控制程度比较高，老师就像学生的拐杖，学生的依赖性较大。而高中阶段侧重学生自主意识和自学能力的培养，训练学生更高层次思维的积极性、独立性和创造性，同时要使学生养成研究性和合作性的学习习惯，培养良好的情感品质；需要学生靠自己的头脑去自主思考解决以前没有遇到的很多问题。

（二）理念的区别与联系

初高中的地理课程标准理念都包括了“培养和提高学生的地理素养、面向全体学生”等几个方面，可见，初高中地理课程标准在指导思想上具有统一性。……