□ 党 斐

随着社会的发展，高校大学生可以通过越来越多的新兴媒介了解国家大事，国际新闻，对于政治理论课老师来说是一个严峻的考验。特别对于高职院校的学生比其他本科院校的学生更加不喜欢枯燥的理论知识，这就需要广大的思政老师通过多种途径去丰富课堂内容，吸引学生上课的积极性。其中，流行文化非常适合引进政治课堂。只要因势利导，结合积极、主流的流行文化就可以提高学生学习“概论”课的积极性。本文试就政治课堂教学中引入流行文化的实践性方面作一探讨。

一、“概论”课教学的地位和流行文化内涵解析

(一)“概论”课教学的地位。“概论”课是中宣部规定的全国高校大学生的必修课程之一，是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。“概论”课以马克思主义中国化为中心，以中国特色社会主义建设为主要内容，使学生能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法来分析、认识和解决社会现实问题。通过“概论”课旨在使大学生了解党和国家的相关政策以及对大学生在思想、政治、道德、法律、心理素质等方面的要求，从而更好地指导自己的人生，为我国改革开放和现代化建设的伟大事业作出自己应有的贡献。

(二)流行文化的内涵。流行文化并不容易被定义，它包含的内容比较丰富，成分比较复杂，包括消费文化、大众文化、奢侈文化、都市文化、物质文化等。流行文化不是亘古不变的，它有产生的特定时间和地点。……