彭 亮，邓 聪，吴晓蔓，邓小燕

（广州医科大学附属第二医院检验科金域检验学院临床检验基础教研室，广东 广州 510515）

·医学教育·

临床检验基础课程多元化考核体系探讨

彭 亮，邓 聪，吴晓蔓，邓小燕

（广州医科大学附属第二医院检验科金域检验学院临床检验基础教研室，广东 广州 510515）

随着素质教育的不断推进，单一的终结性考核方式已逐渐无法适应高等教育的改革。本文主要结合作者在临床检验基础课程教学过程中的经验和体会，对在教学中实施多元化考核体系的必要性及具体方式展开探讨。

医学检验；多元化；考核

临床检验基础学是医学检验专业的主干课程之一，也是理论知识和操作技能并重的一门课程。作为评价学生对知识掌握程度以及教师教学效果的重要手段，建立更加客观、全面的考核方式一直是该课程教学改革中的一个重点。随着教学模式的转变以及教学条件的提升，原有的以一次期末考试成绩或者期末考试加上小部分平时成绩来进行考核的方法，已无法很好地反映学生的学习状态以及教师的教学效果。本文主要结合作者自身在临床检验基础教学过程中的一些体会和经验，浅谈在课程考核体系中引入多元化考核的方式及其意义。

1 传统考核方式

由于临床检验基础理论课与实验课是有机结合的整体，因此将期末的理论考试、操作考核以及平时成绩三大部分组合起来是最常见的总成绩计算法。……