刘丽虾

摘 要：高职会计力求培养高素质职业技能型人才，实施“双证”毕业的培养模式，但是由于生源、教学方法等问题，高职会计教学困难重重，同时会计从业资格证实行无纸化考试后，考试通过率集聚下降，因此，高职会计只有进行“课、岗、证”融合教学改革才能实现高职教育目标，提高考证通过率。“课、岗、证”融合教学改革包括问题引导式的理论教学、任务驱动式的岗位技能训练以及讲练结合式的会计从业资格证培训，通过“课、岗、证”融合教学改革可以激发学生学习兴趣，加深知识理解，增强职业技能，提高考证通过率。

关键词：问题引导；项目教学；职业技能

中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2015）04-0167-02

一方面，《会计法》规定会计人员必须持证上岗，另一方面，企业需要高职高专学生具有较强的实践操作能力，这就要求高职高专学生需要在校期间通过会计从业资格证，实现毕业即上岗的目标，获得“双证”毕业。2013年7月新《会计从业资格管理办法》的实施使得会计从业资格证考试通过率降低，2014年10月份开始使用新大纲，考试内容进行了较大的变动，财政部重磅出击，改变考试形式、取消面试科目、使用统一题库等一系列组合拳，高职院校纷纷寻找对策以提高考证通过率。在社会需求及政策改革的双重压力下，高职高专会计专业《基础会计》教学亟待改革。

一、高职高专会计专业《基础会计》教学存在的问题

《基础会计》是会计专业的入门课，是会计从业资格证考试的考试科目之一，《基础会计》的学习对会计专业起到举足轻重的作用，是后续财经法规、会计电算化、财务会计、成本会计等课程的基础课，因此学《基础会计》就像打地基，关乎整个会计课程体系的学习。……