内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗五家尧小学 郝全仁

近日学习了 “鄂尔多斯市师德师风建设会议”精神。感受颇多，也有着诸多疑问。私下在想，良好的师风形成需要培养。怎样去培养呢？为此谈几点建议，供参考。

一、榜样的作用是师风形成的重要因素

良好的师风是教师高尚纯洁心灵内化于心，外化于行的具体表现。这与环境、与人和事物的影响有着密不可分的联系。比如，寺院里的和尚，总是双掌合一，口念“阿弥陀佛”或者以“扫地不惜蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯”的善举，彰显出其宅心仁厚的道德风范。这些都不是与生俱来的，是环境与人的影响形成的内在和外在的表现。再比如，一个语言粗俗的孩子，张开闭口脏话连篇，或是看了武打片后的模仿，或是其他幼稚的举动等，纠其原因多为家庭和环境影响所至。世间多如此，只在取决于环境与人形成的关系。往往有些错误的表现，是人与外部环境的影响加上自己的浅意识所形成，因而导致一些粗俗的、偏执的意念很自然的表现出来。就某校为例，在年终验收时暴露出来的问题让人匪夷所思，往往是要求教师们把工作做好的那些领导们，违背了自己的豪言壮语，仿佛所谓的制度是用来约束教师的，与其例外；自以为大权在握，随心所欲，想怎么做就怎么做；语言粗暴，信口雌黄。有的终日坐享其成，偶尔做样子给“大领导”看看，剩下是为追名逐利的奋斗，从没有把自己当人看；有的在工作不思进步，滥竽充数，以旧代新，为达到鱼目混珠之目的沾沾自喜。……