河北省辛集市新城镇董家屯学校 董 攀

在十几年的教学生涯中，小到十几人的小班，大到几十人的大班，形形色色的学生，形形色色的家长，我都遇到过，在此，我把这些年的一些管理经验，拿出来和大家分享。我从教学和管理两个方面来谈。

一、教学因人而异

针对不同的学生，采取不同的方法。所谓教学，就是教和学。教是老师的教育方法，学是学生的学习态度。方法适当，态度正确，才能事半功倍。

第一，提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长，并且要多学习老教师的经验，在教育教学中要多留心。

第二，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯，并且紧抓备课环节，为向40分钟要效率做准备。

第三，重课堂动态生成，着眼学生发展。教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。……