新疆生产建设兵团第六师新湖总场小学 赵晶文

一、教学目标

第一，引导学生善于发现、欣赏他人的闪光点，学会真诚地赞美他人，并能坦诚地接受别人的赞美。

第二，引导学生在互动的学习过程中，掌握赞美他人的方法，在语言实践的过程中发展语言。

二、教学准备

学生的画，活动图片，一位配合老师表演的小演员。

三、教学过程

（一）谈话导入

同学们，不知不觉我们已经相处了三年多了，能成为我们班的班主任呀，老师感到无比的荣幸，为什么呢？因为赵老师参与和见证了38个生命的成长。在班级管理方面，我有工作认真负责，为老师出谋划策的宗学琴（走近学生），马秀花。他们不仅是我的好帮手，还是老师的小老师。（生做应答）在语文教学方面，我有能收发作业尽职尽责的陈雨涵（走近学生），她带领大家一起学习。（生做应答）当然还有很多同学很优秀，像李万杰、王贇慧、林丽丽都是我们学习的榜样，其他同学都有自己的闪光点，我想把这些机会留给大家。同学们刚才老师和同学们的对话用两个字就可以概括，那就是——（生接）赞美。

是呀，赞美会使人感到愉悦，赞美会让我们更加优秀，赞美使我们更加自信，一天比一天有进步，所以我们要学会赞美。

（二）创设情境 学习赞美

第一，我们一起来看一组暖暖的照片。（出示学生画画，活动图片）现在请同学们挑选一张照片，想一想哪位同学在哪一方面值得我们赞美，先自己练习说一说，然后展示给大家。

第二，生汇报。……