广西岑溪市第二小学 黎文静

教学内容：苏教版小学数学二年级下册第73-75页的内容。

教学目标：

1.知识与技能：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,掌握“求一个数是另一个数的几倍”的计算方法。能运用所学知识解决相关问题。

2.过程与方法：经历探索数量关系的过程，理解“包含除”的意义。初步学会解决问题的策略，提高应用意识。

3.情感、态度与价值观：经历观察、分析、操作、验证等学习活动，激发学习兴趣，培养学生解决生活上实际数学问题的能力。

教学重点和难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义和计算方法。

教具、学具准备：多媒体自制课件、实物投影、各种教具、学具。

教学过程：

引入

师:（出示：蓝花2朵，黄花6朵，红花8朵的图）同学们，这是什么呀？

生:蓝花、黄花、红花。

师：要拿到这些小花就要上课认真、积极思考问题，大家能做到吗？

生：能！

师:好！这节课就让大家来比一比，当学习的小主人，来提出问题并解决问题，好吗？

一、创设情境，新知引探

蓝花：☆☆ 黄花：★★ ★★ ★★

师：从图上看，蓝花有（2）朵，黄花有（6）朵。蓝花和黄花比，你发现了什么呢？

生1：我发现了蓝花比红花少4朵；

生2：我发现了红花比蓝花多4朵；

师：谁能用把这两句合成一句话来说一说？

生3：老师，蓝花与红花相差4朵。

师：说得好！不过，两个数相比较时，除了有同学们刚才说的相差关系之外，还有另一种新的关系，那就是倍数的关系。现在我们就一起来学习“求一个数是另一个数的几倍”的有关知识。

二、动手操作，自主探究

（一）学习例题

师：看谁观察得最仔细！……