内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗五家尧小学 刘世远

一节习作课讲完了。总觉得还缺少点什么，虽然是一节成功的习作教学课，但是给我的感觉是自己能力与知识水平的不足。这一节“观摩教学课”，不如说是一节偿试课、练习课、切磋课。

受校领导的委托，本人承担了这一教学任务，可谓“欲加之罪，何患无辞。”就好像站队，被他们往前提了好几排，使我得已优先接受考验，获得进步。又好像被拘为一场戏的主角。我无法去猜度所谓的“良苦用心”，只认为是为我创设了一个学习、尝试、大胆发挥的平台。正如“我之所有喜欢花，因为我是爱花的人”一样，同时也圆上了多少年来我对作文教学追寻的一个梦想。

在习作教学中，我曾经做了不少的探寻，2003年写了《写景作文一二三》，2004年写了《小学习作教学是否可以分职教学》，2007年写了《直观作文教学一得》和《以物喻人情景作文教学尝试》等。别无它意，为的是使自己的努力能引领学生走出一条会写作的路子。

其次，觉得似乎在各位同仁面前有点“班门弄斧”“三人行必有我师也”。因为大家才是我学习的良师益友，大家精湛的教学艺术，教学技能，才是我值得学习的。就我个人而言，这点成绩微不足道，更没有深厚的文化知识底蕴，对于听课老师这么强大的阵容，本人不免有点诚惶诚恐，当然也存在着诸多的不足或疏漏。但我真诚的希望大家毫无保留的提出宝贵的意见或建议，本着切磋共勉，相互促进的目标，让我在今后的教学中有更高的发展，更新的发现。……