江西省景德镇市浮梁县湘湖镇古田小学 刘 丹

一、课文特点

《秋天》是著名作家何其芳写的。诗不长，仅三节，为我们编织了三幅绚丽多彩的秋景图。它们具有既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的特点，表现了诗人对秋天的喜爱和赞美之情，表达了作者对祖国大好河山、对大自然的热爱之情。

二、教学目标及依据

《语文课程标准》中明确指出：要在阅读中“提高自己的欣赏品味和审美情趣”，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏文学作品的能力。要重视朗读和默读，加强阅读方法的指导，要突出词句理解、文意把握、内容探究等方面的教学。为此，我确定本节课的教学目标如下。

第一，知识和技能。有感情的反复朗读并背诵全诗，把握诗歌意境，感悟诗人思想感情。

第二，过程和方法：反复朗读，在读中感知诗歌的内容，读中领悟诗歌的意境。

第三，情感、态度和价值观。培养学生热爱自然、健康高尚的审美情操。

三、教学重、难点

教学重点是：引导学生反复吟诵，体味诗歌意境美，品味诗歌的语言美。

教学难点是；揣摩诗歌的清丽的意象和质朴晓畅、情景交融的特色。

难点突破方法：内联（已知的同类作品），外延（课后“研讨与练习”中他人的作品）然后，以此指导对个体的解读，强化朗读训练，以读代讲，以读促悟。

四、教法学法与教学手段

（一）教学方法

根据课文文质兼美的特点和学生的实际情况，我主要采用诵读法，教会学生如何读诗，在读中如何感受语言美；……