云南省玉溪市江川县后卫中学 伏六顺

什么样的教学是“有效教学”呢？ 所谓“教学”，是指由教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的必要条件主要有三个：一是要激发学生的学习动机，因为教学是在学生“想学”的基础上展开的。二是要让学生知道学什么到学到什么程度， 学生只有知道学了什么以及学到什么程度， 才会有意识地去主动参与。三是采用易于学生理解的方式让学生听清楚、 听明白，为此，需要借助一些技巧，如重复、深入浅出、抑扬顿挫的教学语言等。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间教学后，学生所获得的具体的进步或发展。对于初中数学这门学科来说，怎样才能做到有效教学呢？我认为应从以下几方面入手。

一、培养学生对数学课堂感兴趣，热爱数学学习

兴趣是最好的老师，有了兴趣学生就有了学习的内动力。初中数学教学中应激发学生的学习兴趣，这是提高教学有效性的途径之一。而激发学生兴趣的最佳途径就是创设适宜的教学情境。教学情境是教师结合教学内容与学生实际，将教学内容与数学问题有机的结合起来，这是开启学生思维，激发学生创新意识的途径。现在让学生对数学产生浓厚的兴趣，不仅要在课堂上吸引学生的注意，更要让学生了解到数学在生活中的应用，让学生发现数学无处不在，不断深化数学在学生心中的印象，通过让学生体会应用数学知识解决实际问题的过程，逐渐培养出对数学的学习兴趣。……