新疆哈密市第二中学 王 蓓

课堂能激发学生的情感渴望，语文课堂更能点燃学生心灵的火花。在语文“新课标”的背景下，提倡让学生在“乐”中读；在“乐”中品；在“乐”中悟；我们都知道，语文是一门见效很慢的学科，它是一个长期积累的过程。那么，我们怎样积极引导学生快乐学习语文呢？采用什么教学方法，让语文课堂充满欢笑，让学生“乐”起来，让课堂“活”起来，以达到较好的教学效果，这是一个需要我们探讨的问题。

在课堂教学中，学生有了兴趣，才能对知识产生强烈的欲望，让学生很自然的由被动接受知识变成主动学习，甚至把学习语文看成一种享受。教师让学生对所学的内容感兴趣，首先要了解学生实际，了解孩子们学习语文的目的、态度、方法、兴趣、爱好等，教师还要善于根据学生特点，进而寻找学生的兴趣点。在实际教学中，我进行了以下尝试。

一、激发学生兴趣，在“乐”中读

爱因斯坦曾经说过“兴趣是最好的老师“，在语文学习中，激起了兴趣，学生学习就会积极主动，轻松而有成效。所以，每上一节课，我常常巧设导语。如教八年级上册《桃花源记》一文中，为了更好的激发学生对本课学习兴趣，首先让同学们欣赏一段音乐《天仙配》，你从歌曲中听见了什么？看见了什么？学生争先恐后，师生总结出：歌曲描绘了一幅环境优美、夫妻怡然自乐的社会生活美景。“这种美景过去有吗？是啊！只是幻想中美好的世界，你能用个成语来形容一下吗？学生齐声（世外桃源）”。……