云南省楚雄州武定县第一高级中学 车文才

高中地理教学既是一门自然科学也是一幅彩色斑斓、充满诗意的山水画卷。地理教学是美的，更是诗的。在新课程改革下，教师不仅要向学生传授地理知识和地理技能，而且更重要的是激发学生学习地理的兴趣，开发学生的智能。孔子曾有言“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。为此只有“乐知者”，才能做到“奋而忘食，乐而忘忧”的境地。所以，兴趣是学生勤奋学习、发展智能的直接动力。激发学生学习兴趣的方法和手段是多种多样的，我认为将诗文和谚语引进地理课堂，阐明地理规律和现象，不失为一种启发、培养学生地理学习兴趣的好方法。

一、古诗词在地理教学中的应用

记得在高一第一堂课，为激发学生学习地理的兴趣，我就引用《周易》“仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与天地之宜，近取诸身，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情”，借此鼓励学生在日后的学习过程中要学会多观察、勤思考的好习惯。譬如在讲到宇宙中的地球时，可引用毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，设问学生此句诗歌了体现了地球的自转还是公转。又如在讲到月地关系的相关内容时，可以应用苏轼《水调歌头》“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”的佳句，设问学生：真的有“寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。”吗？引发学生进一步探求知识的欲望。

与地理知识有关的古诗词还很多，其中与气候有关的有：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。……