广西岑溪市马路镇丰平小学 莫 梅

现代教育的重要任务是全面推进素质教育，不断提高国民素质和民族创新能力。作为实施基础教育工作的小学教师,就要责无旁贷地肩负起全力推进以培养创新精神和创新能力为核心的素质教育。这也就要求我们加强语文课堂教学，培养学生创新意识和创新能力。

一、启发鼓励学生质疑，是培养学生创新意识和创新能力的最佳途径

“学起于思，思起于疑。”学生有疑惑才能唤醒头脑中的沉静，激起思维活动的波澜，学习才不会浅尝辄止，满足于一知半解，才会进入一种新境界。语文教师如果只注重在设疑提问上下工夫，忽略启发鼓励学生质疑，不善于积极引导学生提出问题，就不能激起学生“思维”。因此，多开发学生智力，培养学生创新能力，促使师生双边活动趋于和谐，我们在语文教学中应该着重启发鼓励学生质疑。如我在讲《落花生》一课时，总结中心思想之后，引导学生联系身边的人和事，谈谈“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的体会。同学们畅所欲言，有的同学说：“清洁工每天天不亮就起床清扫城市街道，从不计较个人得失，他们自己一身脏却带给我们一个清洁、优雅、舒畅的工作和生活环境，他们的心灵却很美，人们尊称为城市的美容师。”还有的同学说教师、建筑工人、售票员……这时我看到我们班的何珊同学把手举起又慢慢放下，我马上走下讲台鼓励她说：“何珊勇敢点，大胆地说出自己的想法。