广东省深圳市龙岗区横岗街道安良学校 刁胜洪

英文写作，一直是中、小学生畏惧的难题。不少学生的作文内容贫乏，语句不通，错误百出，老师改起来十分困难，虽然精批细改，收效却甚微。究其原因，主要存在以下问题。

首先，孩子们缺乏丰富的生活素材。他们接触大自然的机会少，也缺乏丰富的社会实践生活，没有积累足够的生活素材。

其次，孩子们读书有限，词汇匮乏，句式掌握少，又不熟悉英国人的思维习惯和表达方式。

另外，缺乏教师的正确引导。有些老师没有写作指导的经验，不知道如何指导学生写作。课堂教学中，也没有充分利用教材，培养学生的口头表达能力和写作能力。讲解作文时，多从成人的角度去思考了，没有从孩子们的视觉看问题和观察生活，所以，孩子们写出来的作文缺乏童真。

那么，我们该如指导中、小学生写作文？有什么训练策略和方法呢？我认为，关键在于日常的课堂教学积累。那么，在平时的教学中，要做到以下三个方面。

第一，激发学生说话的兴趣，提高口语表达能力。

说话是作文的前提。常言道：“只有出口成章，才能下笔成文”。所以，在教学过程中，教师要有意识地激发学生说话的兴趣，让学生多开口说。由词到句，由句到文，由易到难，循序渐进地培养学生的口头表达能力。

美国心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”兴趣是求知的前提，是学习的动力。所以，教师应针对不同年级学生的特点……