广东省增城市石滩镇中心小学 姚婉萍

“不好啦！小仪居然顶撞老师了……”只见班长急急忙忙地跑过来向我报告情况，紧接着音乐老师连拉带抱想把小仪带进办公室，而小仪却像一头憋足劲的牛犊硬是不肯进，在我和其他老师共同劝说下，她才勉强走进办公室。经了解，事情经过是这样的：在上课前由于小杨未经同意就拿了小仪的铅笔没有及时交还，因此产生了矛盾，这个小仪就拿着写着：“小杨是大坏蛋” 的小黑板在教室四周来回走动，直至上课铃响了也不停下来，音乐老师叫她把字擦掉并把小黑板放下，她却不予理睬，老师对她进行批评，这可不得了，她立即声嘶力竭地哭起来，还指着老师的鼻子说：“你有本事就打死我吧！”为了不影响上课，音乐老师只好把她“请”进办公室。

了解整件事的经过后，我陷入了沉思，隐约感到小仪同学的行为有别于其他同龄孩子。纵观她种种的行为：上课时本来安静的课室，她会突然大声说一些与课堂无关的话，有时还做些怪异动作，特别是当别的同学回答问题或演示时，这种行为更是明显，课堂纪律常因此被扰乱，老师对她批评教育，她就会更加变本加厉，甚至会嚎啕大哭。这一次还竟然做出顶撞老师的极端行为。她为什么会出现这种严重不良行为呢？从以下几方面分析也许可以得到答案。

1.家庭因素

经了解，小仪生长在一个典型的单亲家庭：家境比较富裕，妈妈另嫁他人，她跟着爷爷、奶奶、爸爸一起住 ，只有她一个小孩，由于妈妈不在身边，家人更加溺爱她了，生怕他受什么委屈，要什么给什么。