蒋建英

辅导员要上好少先队活动课，可以学校原有的少先队活动经验和仪式方法为基础，再借鉴现行成熟的学科教学模式来开展落实。

一、彰显鲜明规范的少先队特色

就像体育课要热身运动，音乐课要发声练习，队课也有自己的一套规定动作——少先队仪式。

落实队课开展的第一步就是需要规范少先队活动特有的仪式。学校大队辅导员可以通过辅导员例会、队长学校等多种途径，加强对辅导员、队员进行少先队的礼仪规范建设，逐层突破，逐级落实。可以每学期定期举行“我是光荣的小旗手”——旗手检阅、展示活动，“我是队会金话筒”——小主持人风采展示，“我是称职小当家”——大中小队队委基本能力比拼，“队歌在我心”——队歌小指挥、唱响队歌等系列活动，夯实队干部参与队课实施的工作能力，为加强队课推行提供强劲的助力。

规范的队活动仪式更能让队课显示出勃勃的生机，使队员们在队旗、队歌、队礼、红领巾的包围中，找到强烈的归属感。

二、探索形式多样的课型

要上好队课，当然也要设计好队课的组织形式。综合少先队活动的类型，主要可以设计以下课型：

（一）展示观摩型队课

展示观摩型队课类似于我们普通学科中的公开课，具有一种展示性。往往是某些系列主题教育活动中的一次小结汇报，成果展示，需要队员有大量的前期活动积累。

如“红领巾心向党，中华文化我弘扬”的主题大队活动课，就通过红领巾民乐社团汇报演出民乐经典曲目，展示民族音乐精粹；……