车莹

本刊：徐老师，您曾是一位经验丰富的辅导员，请您支招，我们辅导员老师应如何引导队员在丰富的活动中收获成长呢？

徐永森：首先，倡导在学科教学中有机渗透“中国梦”教育，鼓励阅读《复兴之路——我的中国梦》等教育文本，让队员在潜移默化中理解“中国梦”的内涵，领会每个人的前途命运与国家、民族利益紧密相连。其次，组织丰富多彩的以“中国梦”为主题的校园文化活动，帮助队员确立积极的理想。如举行校园职业体验之旅，少先队员深入体验小助教、小辅导员、小园艺工人、小清洁工、小食堂助手等不同的校园职业，感受职业者的辛苦付出；搭建“我型我秀”梦想舞台，放飞孩子的梦想；举行“童心绘梦想”、“童言寄梦语”的活动，或描绘心中的“中国梦”，或抒写自己的梦想。再次，积极安排以“中国梦”为主题的社会实践活动。组织队员成立“梦想寻访团”，采访老英雄、老战士、老模范、老教师、老干部，让队员感受梦想就在我们身边，有梦想就有力量。

本刊：各中小学都在举行“中国梦”写作活动。作为一名特级教师，请问您会如何指导队员写“美丽中国梦”的征文？

徐永森：写“美丽中国梦”的作文，实际上是写想象作文。首先，我们必须要选择好材料并紧扣主题找准表达角度。可以从以下六个方面选择材料，确定表达角度。第一，传承中华文明，发展文化遗产。少年儿童可结合本地区和自己的喜爱，如围棋、书法、戏曲、舞蹈……从现今的实践爱好，想象发展的过程。写出二十年、三十年后自己成“家”成“名”的理想情节。