顾虹燕+陈灵丸

浙江省宁波市镇海区兴庄路社区少工委积极探索少先队活动课程，开发“社本教材”，使少先队活动课程的内容既有序列又有地域特色。兴庄路社区少工委在运作中，坚持 “有机制”、“有活动”、“有课程”、“有评价”，形成了“三位一体”、“校社联动”的未成年人思想道德教育网络。

为了给辖区内的青少年，特别是少先队员建立一个温馨的校外之家，宁波市镇海区兴庄路社区于2008年5月23日率先成立全市首家社区少工委，社区大队部的少先队员从起初的80多名发展到150余名。

一、有机制

1.组织建设有序

社区少工委成立后，提出了“社区少工委双主任”、“社区少工委双总辅导员”的概念，成立了兴庄路社区少先队大队部，下设八个中队，把辖区内来自不同学校、不同年级的少先队员以小区为单位组织在一个中队里，并以所在小区名为中队名。大中队长均由全体队员自主选举，以投票的方式，票数多者担任大中队长。在中队里按照年龄层次建立小队，小队长实行轮换制。每个月大队部都会召开一次大队委会议，商讨大队工作。

2.辅导员队伍建设有力

社区少工委的总辅导员由当时的庄市中心学校大队辅导员和社区负责团少工作的同志共同担任，再聘请辖区内其他学校的大队辅导员担任社区大队部的中队辅导员，由社区的社工担任中队副辅导员，并聘请辖区关工委的老同志、人大代表、政协委员、企业家、科研人员、大学生等担任社区的志愿辅导员，建成了相对固定的骨干志愿辅导员队伍，凝聚合力。……