周庆勋

（青岛广播电视大学，山东 青岛 266012）

步入21世纪以来，我国社会经济得到了迅猛的发展，对专业人才的需求缺口越来越大，高等教育在社会以及设厂需要的呼声下迅速壮大。目前，在我国的社会环境与经济环境下，众多高职院校得到了快速的发展。我国高职院校以培养应用型人才为第一办学宗旨，学生不仅要掌握理论知识，而且还要掌握一定的操作技能。面对逐年增多的学生数量，教师如何进一步做好教学管理工作更为重要。原先的教学管理主要是依靠纸质文件，教师的工作量大，来自学生和家长的反馈慢，而且材料不易保管，可以通过现代化的管理手段提高高职院校教学管理水平非常必要。总而言之，高职院校建设适合与实际情况的教学质量管理系统是大势所趋。

信息管理最为根本的目的就是通过对信息资源合理的、科学的开发，利用先进的科学技术对现有的信息资源进一步地组织、规划、统筹，有效利用、管理现有信息资源。作为高校的教学信息管理系统，对高校各种教育资源进行合理的、高效的、科学的利用是当前教学质量管理系统设计开发过程中最为主要的目标。教学质量管理系统设计开发应当建立在提高教学质量，减少教师处理日常事务的工作量，提高工作效率的前提下

一、系统需求分析

1.需求层次

系统的需求层次主要有：业务需求、用户需求、功能需求以及非功能需求。

图1系统需求层次

其中，业务需求描述了产品或系统所需满足的目标要求，一般情况下，业务需求在前景文档当中会做规定和说明；……