韩萍

摘 要：校企合作作为教育实施过程中的重要环节，对教育目标的达成，乃至整个社会应用型人才的培養都具有重大的意义。我国高等院校为了进一步取得更优化的校企合作成果，先后尝试了多种合作模式，在实际操作中，虽有些不同程度上的成果，然而却也显露出了一些薄弱之处。本文在介绍校企合作基本理论的基础上，着重分析如何在金融衍生产品的教学中增加校企合作的环节，以促进学生的学以致用，实现教学和实践的有机结合。

关键词：校企合作；金融衍生产品；教学方法

基金项目：2014年山东交通学院教育研究与教学改革立项项目，课题编号：JY201416；

2014年中国交通教育研究会立项项目，课题号：1402-9。

21世纪，随着市场环境的变化和全球经济一体化的发展，企业之间的竞争愈演愈烈，企业仅仅靠自身的资源和能力已无法适应多变的市场环境。在企业竞争中人才素质和能力的竞争日益重要，其中不仅包括管理人才，也包括众多的应用技术人才。由此，仅仅单纯的依仗单方面力量以保障及增强人才竞争能力，从经济角度与实施效果来看是不具有可行性的。在如此环境下，如何优化校企合作机制，使职业学校能够为企业提供帮助，满足他们对人才和技术推广方面的需求，就成为了构建校企合作供需共赢机制的重要基点。

一、校企合作的国内外实践

（一）校企合作的国外实践。19世纪末至20世纪初期，校企合作首先出现于德国等发达国家，并在很多国家，基于当地特别的产业特征、经济特征、文化传统和政治背景，形成了具有相对稳定性特色化的校企合作模式。……