王 钊

(天津国土资源和房屋职业学院，天津 300270)

现代学徒制与构建我国现代职业教育体系的关系研究

王 钊

(天津国土资源和房屋职业学院，天津 300270)

通过分析研究国际上现代学徒制的特点及我国现代职业教育体系建设目标，系统分析并提出实施现代学徒制是架设企业和学校双主体育人的桥梁、是构建我国现代职业教育体系创新人才培养模式的重要一环、是实现我国现代职业教育体系人才培养质量目标的重要途径、是完善我国现代职业教育体系制度建设的重要内容、是推进职业院校内涵建设的重要平台。同时阐述了我国实施现代学徒制的必要性、可行性和目前存在的主要问题，并针对问题提出了具有较高可操作性的解决办法和策略。

现代；学徒制；双主体；职教体系；关系

在人类历史发展长河中，学徒制曾是人类社会技术技能传承的重要方法和途径。伴随18世纪由工场手工业逐步过渡到大机器生产时期的产业革命，学校教育逐渐占据主导地位，然而，由于学徒制所具有的情境化教学和教学做一体的特征使其顺应时代特别是现代职业教育的发展而得以不同形式的生存并发展。现代学徒制是企业和学校间的文化及精神相互融合、统一的重要平台，将成为助推我国现代职业教育体系建设进程的强大动力和职业教育实施“工学交替、校企合作”的重要载体，也必将极大地提升职业教育为新常态的中国经济发展输送更多优质技术技能人才的能力和水平，实现职业院校毕业生社会需求满足度和参与培养各方满意度的大幅提升，最大限度地实现多方共赢。……