刘 艳

(天津工程职业技术学院，天津 300280)

高职学生英语学习能力培养的有效途径研究

刘 艳

(天津工程职业技术学院，天津 300280)

文章通过对高职学生英语学习能力现状的调查和分析，提出高职教师应该从培养学生良好的英语学习习惯、引导学生使用合适的学习方法以及提高学生英语学习兴趣着手，来帮助学生提高其英语学习效率。

高职学生；英语学习能力；学习习惯；学习方法；学习兴趣

高等职业教育一直以针对性、实用性、职业性为特色，英语教育作为高等职业教育的重要组成部分，近些年来也逐渐向上述特点靠近。但是，听说能力的培养是高职院校英语教学的薄弱环节，亟需英语教师加大力度改变这一现状。因此，为了向社会培养合格的语言应用型人才，必须强化学生的英语学习能力，特别是听力和口语能力。

一、英语学习能力的概念

能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。而英语学习能力是一种特殊能力，它是由知识、技能、语言和智力构成的一种个性身心品质的综合体。具体在英语学习中的表现，就是英语学习者能顺利地、成功地完成一系列英语学习活动的实践。英语学习能力主要包含一般学习能力以及专门学习能力，它又与学习者的智力、才能和智能等息息相关。

二、国内研究现状

国内学者对于学生的英语学习能力研究以及自主学习能力的研究比较多，但大多数是针对初中生和大学生的情况而言的，并且着重研究提高学生的英语学习能力的策略，而忽视对于英语学习能力概念的界定，缺乏针对高职生的英语学习能力的有效培养策略。……