林 岩，张鹏炜

(天津渤海职业技术学院，天津 300402；天津市劳动经济学校，天津 300380)

浅谈行动导向教学在专业课程中的应用
——以汽车底盘构造与维修课程自动变速器故障诊断教学为例

林 岩，张鹏炜

(天津渤海职业技术学院，天津 300402；天津市劳动经济学校，天津 300380)

以自动变速器电控系统故障诊断的教学为例，介绍行动导向教学在专业课程中的应用。

中等职业教育；行动导向教学；汽车运用与维修

进入中等职业学校的学生在中学阶段大多没有养成良好的学习习惯，也缺乏正确的学习方法，在学习能力和逻辑思维能力方面明显落后于普通高中学生。如果仍然沿用学科型教育体系的教学模式和考核标准来进行教学和评价，必然会导致相当多的中职学生对专业知识的学习缺乏信心和兴趣，进而产生厌学情绪，最终造成中职学生理论知识不扎实，实际动手能力也欠佳的尴尬局面。

因此，建立基于行动导向的教学观，运用适合中等职业教育的教学方法开展教学，是提升教学质量，培养出在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的关键。下面就以自动变速器电控系统故障诊断的授课为例，具体介绍笔者的教学思路、教学方法的应用及教学实施过程。

一、授课内容的背景

汽车底盘构造与维修课程是汽车运用与维修专业的核心课程。它包括传动系、行驶系、转向系、制动系四个部分的教学内容，旨在使学生系统地掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具备汽车底盘拆装、故障诊断与排除的技能，在本专业的课程体系中占有重要地位。……