施志刚

(南通航运职业技术学院 管理信息系，江苏 南通 226010)

高职C—语言课程教学分析与设计
——以网络技术专业为例

施志刚

(南通航运职业技术学院 管理信息系，江苏 南通 226010)

以网络技术专业C语言课程为例，结合对口单招学生的特点及该课程在专业中的地位，对在以往教学过程中暴露出授课模式、地点以及教材开发等方面问题，有针对性地对课程教学进行了分析和设计，旨在提高教学质量，提升学生的职业能力.

C语言课程；高职教育；教学分析与设计

C语言作为学院网络技术专业的入门课程，旨在通过锻炼学生的逻辑思维，培养学生在职业岗位中实际应用的能力.目前，该专业的学生毕业后主要从事网站开发和网络管理等方面的工作，而在这些领域几乎都以C语言作为应用的开发工具.但从历年教学实践来看，教师往往付出的精力多而收效却并不理想，间接对“单片机技术”、“C++程序设计”、“JAVA程序设计”等专业后续课程的教学成效产生影响.从近几年的就业情况来看，学生的实际应用能力远远达不到企业对技能型人才的要求，对口就业严重受阻，这显然有悖于专业的培养目标.因此，应结合当前高职学生的特点，对授课模式、地点及教材开发等方面进行分析和设计，使学生在专业学习中打好基础，提升职业竞争力.

1 高职C语言教学面临的主要问题

1) 生源来自中职学校.学生为进一步提升职业能力，成为高技能型人才，在中职学校通过对……