广西宾阳县邹圩镇长新小学（530400） 蒙燕琼

谈“传授知识”与学生探究学习能力培养的有机结合

广西宾阳县邹圩镇长新小学（530400） 蒙燕琼

在教学中，教师不仅要注重知识的传授，更要注重学生探究学习能力的培养。主要探讨了在教学过程中，将“传授知识”和学生探究学习能力培养有机地结合起来的有效做法，彰显教学模式改革的生命力。

传授知识 探究学习能力 结合

培养学生掌握探究学习方法是小学语文课程改革的重要理念。我把“传授知识”与学生的探究学习能力培养有机地结合起来，并落实在语文教学的各个环节之中，加强探究学习方法的指导，引导学生参与教学的全过程，使其真正成为课堂学习的主人，收到了较好的教学效果。下面我浅谈如何将“传授知识”与学生探究学习能力培养有机结合起来。

一、在语文基础知识教学中，做到“传授”与“探究”相结合

小学生要掌握扎实的语文基础知识，即字、词、句、篇的知识，要靠教师的传授，但是更要靠自己主动地、积极地学习。因此，在基础知识的教学中，我引导学生积极地动口、动手，在实践中获得知识。例如，我坚持要求学生通过自己查字典，掌握课文中生字的读音和含义；让学生写写、画画，把字、词写清楚、写正确；启发学生在默读、朗读中理解词、句在文章中的意思，品尝词、句运用之妙；提醒学生哪些字、词容易读错、用错，哪些句子应该如何理解等。这样有助于学生在探究学习中主动地获得知识，并逐步掌握探究的学习方法。……