广西钦州市第二小学（535000） 黄益深

谈调动学生数学学习积极性的策略

广西钦州市第二小学（535000） 黄益深

课堂教学中，教师要根据教学内容和学生的实际情况，灵活运用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使学生兴趣盎然地深入探究，真正获得所学知识。

数学教学 策略 积极性

当前，孩子厌学现象日益严重，原因有多方面，如家庭、学校、社会等原因，但笔者认为其主要原因还是在于学生自身的认知条件和主观能动性。所以，教师在教学中应运用多种策略，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习过程，这样教学才能取得好的效果。

一、创设和谐课堂，营造学习气氛

心理学研究表明：“教学环境与学生积极主动学习有着必然的联系，和谐、愉悦、活泼的课堂气氛能使学生的学习处于最佳的状态。”因此，教师要把微笑献给学生，把鼓励给予他们，使学生在课堂上敢说、乐说、会动、能动，积极参与教学活动。例如，教学“圆的周长”一课时，我先让学生思考：“学习正方形、长方形时，可用直尺直接量出它们的周长，而圆的周长是一条封闭曲线，怎样测出它的周长呢？你们试用直尺和绳子去测量这几个圆（教具）的周长，有几种测法？请大家动手，看谁的发现多。”于是学生人人动手，各显神通，操作后纷纷汇报测量的结果。我在肯定学生的各种方法之后因势利导：“用绳测、滚动的办法测量圆的周长都有一定的局限性，我们能不能找到更好的方法呢？……