甘肃民勤县苏武乡教学辅导站（733399） 周邦珠

小学语文高效课堂构建刍议

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小学语文高效课堂的建构需要教师转变观念，促进学生亲师信道；需要教师精心设计，保证课堂的优质高效；需要教师重视反思，追求教学的日臻完美。只有这样才能提高教学效率。

语文教学 高效课堂 教师

高效课堂是指在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好，并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。倡导高效课堂研究，有利于教师的成长，有利于学生的发展，有利于教学成绩的提高。那么，如何打造小学语文高效课堂呢？

一、观念先行，促学生亲师信道

思维决定习惯，观念制约行为。“高效课堂的变革意义体现在：重建教学关系，即变‘教中心’为‘学中心’；重建师生关系，即变‘师中心’为‘生中心’。”（李炳亭《高效课堂内涵》）这就要求教师把自己定位在与学生平等的位置上，主动由“站在讲台上”变为“走到学生中”，与学生平等对话和协商，共享经验和学习成果，使学生在平等和谐的气氛中产生“亲其师而信其道”的心理倾向。

1.教师在课堂教学中，语言要亲切、感人。富有情感的课堂教学语言是师生双方传递信息和交流思想的桥梁，亲切、感人的课堂教学语言能使学生保持积极、舒畅的学习心境，唤起学生的学习热情，从而最大限度地提高教学效果。

2.“课堂是学生成就人生梦想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐灵魂的跑马场。……